2014학년도 대학수학능력시험 예비시행 출제 방향

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2014학년도 대학수학능력시험 예비시행이 5월17일 고등학교 2학년 대상으로 실시되었다. 2014학년도 수능 예비시행의 실시 목적은 2014학년도 수능 개편에 따른 출제 유형 및 수준을 안내하여 수험 대비 방법을 제시하고, 시범지역(대전광역시, 충청남도)에 2014학년도 수능과 동일한 체제로 시험장을 설치하여 시행함으로써 시행 및 관리에 수반되는 문제점을 보완하기 위함이었다. 시범 지역에서 지원한 수험생은 39,121명으로, 84개 시험장에서 시험이 진행 되었다.

국어, 수학, 영어 영역의 경우 A/B형 수준별로 출제하였으며, A형은 현행 수능보다 쉽게 출제하고 B형은 현행 수능 수준으로 출제하였다. 사회/과학/직업탐구 영역, 제2외국어/한문 영역은 선택과목별로 출제하였다. 2014학년도 수능에 연계할 EBS교재가 아직 없으므로 예비시행에서는 EBS 연계를 하지 않았으며, 새로운 교육과정에 따른 시험의 유형과 수준을 제시하는 데 주안점을 두었다.

■ <1교시 국어영역> 출제 방향

국어 영역의 A형은 화법과 작문Ⅰ, 독서와 문법Ⅰ, 문학Ⅰ을 범위로 하였으며, B형은 화법과작문Ⅱ, 독서와 문법Ⅱ, 문학Ⅱ를 바탕으로 다양한 소재의 지문과 자료를 활용하여 출제하였다. Ⅰ과목과 Ⅱ과목 모두에서 공통적으로 설정되어 있는 기본 내영에 대한 이해가 충실한지 평가하기 위하여, A형과B형의 공통문항을 30% 범위 내(15개 문항에서) 출제하였다.

※ 문제 출제 시 Tip!

① 교육과정상의 중요도, 사고 수준, 소요 시간, 문항의 난이도 등을 고려하여 2점(35문항), 3점(10문항)으로 차등 배점하였다. 기존 수능과 달리 1점 문항을 출제하지 않고, 문항 배점 체제를 2점과 3점으로 단순화 하였다.

② 지식의 단순 암기나 특정 교과 지식에 의존하여 푸는 문항의 출제를 지양하고, 2009 개정 교육과정에서 강조하는 추론적·비판적·창의적 사고를 활용하여 풀 수 있는 문항의 출제를 지양하고, 2009 개정 교육과정에서 강조하는 추론적·비판적·창의적 사고를 활용하여 풀 수 있는 문항을 중점적으로 출제하였다.

③ 문항의 형식을 복잡하게 만들기보다 평가 목표에 충실하게 출제하고자 하였고, 문항의 의도가 지나치게 복잡한 경우는 피하고자 하였다.

■ <2교시 수학영역> 출제 방향

수학 영역 시험은 A형과 B형으로 분리하여, 유형별로 교육 내용의 범위와 수준차를 고려하여 출제하였다. 수학A형의 출제 범위는 수학Ⅰ, 미적분과 통계기본이고, 수학B형의 출제 범위는 수학Ⅰ, 수학Ⅱ, 적분과 통계, 기하와 벡터이다.

※ 문제 출제 시 Tip!

① 수학 영역에서는 출제 범위에 속하는 교과목의 내용과 수준에 근거하여, 고등학교 교육과정을 정상적으로 이수한 학생에게 적합한 문항을 출제하였다.

② 교육과정상의 중요도, 사고 수준, 소요 시간, 난이도 등을 고려하여 2점, 3점, 4점으로 차등 배점하였다. 수학 영역 A형과 B형 모두 전체 문항 수의 30%를 단답형 문항으로 출제하였고, 답은 세 자리 이하 자연수가 나오도록 하였다.

③ 하나의 상황에 대하여 2개 이상의 문항을 출제하는 것으로, 주어진 상황을 보다 깊이 탐구할 수 있게 함으로써 기존의 독립된 문항 출제에서 제한되었던 점을 보완할 수 있는 세트형 문항을 출제하였다.

■ <3교시 영어영역> 출제 방향

A형은 영어, 영어Ⅰ의 수준에서, B형은 영어Ⅱ, 독해와 작문, 심화영어회화 수준에서 문항을 출제하였다. 또한 교육과정에서의 소재 및 내용의 공통 요소에 근거하여 30% 범위 내에서 A형과B형의 공통문항을 출제하였다. 실용영어와 기초 학술영어의 소재의 비율, 문항 유형의 조합 방식에 차등을 두어 A형과 B형 간의 적정 수준을 설정하여 여러 유형의 문항을 배치하였다.

※ 문제 출제 시 Tip!

① 내용 영역(인문, 자연, 예술, 문학 등) 별로 균형 있게 출제하여 수험생의 학습 성향에 따라 유불리 문제가 발생하지 않도록 출제 하였다.

② 문항 유형의 배열을 수험생의 인지적 과정과 난이도에 따라 배열하였다. 대화문의 대의를 파악하는 유형을 먼저 제시하고, 세부 사항 파악 유형, 문법어휘 유형, 빈칸 추론 유형, 쓰기 유형, 세트 문항 순으로 제시하였다.

③ 교육과정상의 중요도, 사고 수준, 소요 시간, 문항의 난이도 등을 고려하여 2점(35문항), 3점(10문항)으로 차등 배점하였다. 기존 수능과 달리 1점 문항을 출제하지 않고, 문항 배점 체제를 2점과 3점으로 단순화하였다.

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※ 참고사항 출처: 한국교육과정평가원 “2014학년도 대학수학능력시험 예비시행 실시”